Aktualności

• • • • • Wspólnie Pomagamy - Obchody Dnia Wolontariusza

        • 

          

          

          

          

          

          3

             „Nie sposób przecenić radości i szczęścia, jakie daje wolontariat.

          Tylko życie dla innych jest warte przeżycia” - Albert Einstein

              5 grudnia w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Wolontariusza, jest to święto wszystkich osób, które bezinteresownie poświęcają swój czas i energię aby pomagać innym. To wyjątkowa okazja żeby podkreślić jak ważną rolę pełni wolontariat w naszej społeczności szkolnej oraz by docenić uczniów, którzy na co dzień angażują się w różnorodne akcje charytatywne.

           Wolontariusze wraz z paniami koordynatorkami Szkolnego Koła  Wolontariatu: Anetą Hrabeć i Małgosią Pietrzak przygotowali plakaty przypominające o idei wolontariatui prezentujące najważniejsze inicjatywy realizowane w ostatnich miesiącach.  Uczniowie oraz pracownicy szkoły  mieli okazję obejrzeć wystawę zdjęć dokumentujących ich udział w akcjach takich jak zbiórki żywności, pomoc w schronisku dla zwierząt, kiermasze dobroczynne czy wspieranie młodszych kolegów w nauce.

           Już od rana w szkole panowała wyjątkowa atmosfera. Nasi wolontariusze witali wszystkich wchodzących do szkoły słodkościami oraz przypinali serduszka z sentencjami dotyczącymi wolontariatu.

           Podarowaliśmy również zakupioną wcześniej karmę dla Kociej Stacji z Kalisza Pomorskiego. Przekazaliśmy także zebrane podarunki Stowarzyszeniu dla Dzieci i Osób Niepełnosprawnych "MISIAKI" w Czaplinku oraz oddziałowi dziecięcemu Szpitala Powiatowego w Drawsku Pomorskim, które osobiście dostarczyła Pani Beata Kopeć.

          4 grudnia odbyło się wręczenie nagród za konkurs plastyczny „Czym dla Ciebie jest idea wolontariatu?”

          Laureaci konkursu to :

          I miejsce ex aequo - Katarzyna Mróz kl. 8 b i Klaudia Krawczyk kl. 8b

          II miejsce - Nadia Ciesiółka kl. 6 c

          III miejsce - Gabriela Nanaszko kl. 6 c

          Wyróżnienia: Wiktoria Barna kl. 8 b i Natasza Litwin kl. 8b

          Niespodzianką była statuetka, którą Szkolne Koło Wolontariatu, z okazji 10 – lecia działalności pod kierunkiem Anety Hrabeć i Małgorzaty Pietrzak, wręczyło Pani Dyrektor Dorocie Ławniczak. Statuetka jest podziękowaniem za wieloletnie wsparcie i troskę dla naszych wszystkich  działań i inicjatyw.

          Wyrazy wdzięczności składamy również naszym Paniom Wicedyrektorkom:Annie Rydzewskiej i Annie Niezgodzie za wszelką pomoc.

          Obchody Dnia Wolontariusza były nie tylko okazją do świętowania, lecz także do refleksji. Pokazały, że wolontariat nie wymaga wielkich działań - czasem wystarczy drobny gest, aby sprawić komuś radość lub realnie poprawić czyjąś sytuację. Uczniowie i rodzice naszej szkoły udowadniają, że chęć pomagania nie zna wieku, a wspólne działania mogą przynieść niezwykłe efekty.

          Dziękujemy wszystkim wolontariuszom za ich pracę, empatię i zaangażowanie.To dzięki nim nasza szkoła staje się miejscem, w którym dobro mnoży się przez dzielenie. Mamy nadzieję, że idea wolontariatu będzie nadal rozwijać się wśród uczniów, inspirując kolejne osoby do podejmowania pięknych inicjatyw.

           

          Aneta Hrabeć i Małgorzata Pietrzak

        • Wspólnie Pomagamy - Obchody Dnia Wolontariusza: Czytaj więcej
    • • • Ciekawe spotkania z lekturą: „Zaczarowana zagroda” i „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek”

        • 

          

          

          

          

          

          2

          W ostatnich tygodniach uczniowie klasy 2a przenieśli się w niezwykły świat lektur. Dzięki kreatywnym zadaniom, pracy w grupach oraz odrobinie wyobraźni poznawanie książek stało się prawdziwą przygodą.

           

          ,,Zaczarowana zagroda” – podróż na biegun południowy

          Podczas omawiania książki Aliny i Czesława Centkiewiczów uczniowie odkrywali tajemnice Antarktydy, życie pingwinów oraz pracy polarników. Zamiast zwykłej rozmowy o treści lektury, dzieci stworzyły imponujące makiety „zaczarowanych zagród”.

          W salach pojawiły się:

          - igloo z kostek cukru,

          - papierowe pingwiny i ich lodowa kraina,

          - makiety wioski badaczy,

          - lampki i dekoracje tworzące zimowy klimat.

          „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek” – twórcza zabawa z wyobraźnią

          Druga lektura, napisana przez Justynę Bednarek, pobudziła kreatywność uczniów w zupełnie inny sposób. Dzieci wcieliły się w projektantów i twórców własnych „skarpetkowych stworków”. Z pomocą igły, nici oraz kolorowych dodatków powstawały wesołe, niepowtarzalne postacie.

          Uczniowie:

          - ćwiczyli podstawy szycia,

          - rozwijali zdolności manualne,

          - uczyli się współpracy,

          - a przede wszystkim świetnie się bawili.

          Lektura, która naprawdę wciąga

          Dzięki takim działaniom uczniowie przekonali się, że książki mogą być fascynującą inspiracją do twórczej pracy. Omawianie lektur stało się nie tylko nauką, ale też zabawą, która pozwoliła lepiej zrozumieć treść, rozwinąć wyobraźnię i odkryć nowe umiejętności.

          To były niezwykle ciekawe i pełne zaangażowania zajęcia — a kolejne literackie przygody już czekają!

          Aleksandra Budzyńska

        • Ciekawe spotkania z lekturą: „Zaczarowana zagroda” i „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek”: Czytaj więcej
    • • • Ping pong na komputerze

        • 

          

          

          

          

              Oczywiście, że to możliwe 😊 Uczniowie z koła informatycznego podczas zajęć stworzyli grę ping pong. Zadanie nie było łatwe do wykonanie, ale po całej strukturze skryptów, do celu prowadziła ich nauczycielka informatyki Iwona Sobczak. Było warto, bo efekt zaskoczył młodych informatyków, ale dał za to dużo radości. Programowanie dla początkujących jest bardzo dużym wyzwaniem, nasi uczniowie poradzili sobie wyśmienicie, tworząc dzisiejszą grę. Ciąg dalszy modyfikacji programu na kolejnych godzinach zajęć informatycznych.

        • Ping pong na komputerze: Czytaj więcej
    • • • Warsztaty, które pachniały radością – tworzenie świec sojowych

        • 

          

          

          Dzisiejszy dzień w szkole był wyjątkowy. Zorganizowałam dla uczennic warsztaty tworzenia świec sojowych. Podczas zajęć dziewczęta krok po kroku poznawały cały proces powstawania świecy. Rozpoczęły od przygotowania naczyń i dopasowania odpowiednich knotów, a następnie przeszły do najprzyjemniejszej części – komponowania zapachów i zalewania świec. W powietrzu szybko zaczęły unosić się aromaty olejków eterycznych, które wypełniły klasę wyjątkową atmosferą.

          Śmiech, uśmiechy i entuzjazm towarzyszyły nam przez cały czas. Uczestniczki z zaangażowaniem zadawały pytania, dobierały zapachy, eksperymentowały z dodatkami i obserwowały, jak ich własne świeczki powoli nabierają kształtu. Moment, w którym każda z dziewczyn zobaczyła efekt końcowy swojej pracy, był naprawdę bezcenny. Zachwyt na ich twarzach powiedział wszystko – udało im się stworzyć coś pięknego, niepowtarzalnego i w pełni własnego.

          Gotowe świeczki, jeszcze ciepłe, już wprowadzają do szkoły świąteczny nastrój – idealnie sprawdzą się jako prezent, dekoracja pokoju. Dzisiejsze warsztaty udowodniły, że tworzenie może być formą relaksu, a wspólna praca – źródłem ogromnej satysfakcji.

          Już myślimy o kolejnych spotkaniach, bo energia i zaangażowanie uczennic pokazują, że warto – i że rękodzieło ma w sobie coś wyjątkowego.

           

          Magdalena Kujawska-Krystopik

           

        • Warsztaty, które pachniały radością – tworzenie świec sojowych: Czytaj więcej
    • • • Przedświąteczny wypad do Szczecina

        • 

          

          

          

          

          

          W środę, 3 grudnia br., wolontariusze naszej „Kornelówki” wraz z paniami: Dorotą Ławniczak, Anetą Hrabeć i Małgorzatą Pietrzak uczestniczyli w niezwykłej wycieczce do Morskiego Centrum Nauki w Szczecinie. Była to wyprawa pełna wrażeń, ciekawych eksperymentów i nowych odkryć, które na długo pozostaną w pamięci uczestników.

          Po przyjeździe na miejsce uczniowie zostali powitani przez przewodników, którzy opowiedzieli o historii powstania centrum oraz jego misji popularyzowania wiedzy o morzu. Już od pierwszych chwil uwagę wszystkich przyciągnęła nowoczesna architektura budynku oraz imponujące ekspozycje w przestronnych wnętrzach.

          Morskie Centrum Nauki oferuje ponad sto interaktywnych stanowisk, dzięki którym każdy — zarówno młodszy, jak i starszy — może w praktyczny sposób odkrywać tajemnice świata nauki. Uczniowie sprawdzali, jak działa sonar, sterowali zdalnie podwodnym robotem oraz eksperymentowali z falami i prądami morskimi.

          Jednym z najbardziej ekscytujących punktów wycieczki była wizyta w laboratorium. Pod okiem edukatorów uczniowie przeprowadzali proste eksperymenty związane z właściwościami wody morskiej — badali jej zasolenie oraz wpływ temperatury na ruch wody. Dla wielu było to pierwsze zetknięcie z profesjonalnym sprzętem laboratoryjnym, co wzbudziło ogromne zainteresowanie.

          Dużym zainteresowaniem cieszyły się również symulatory — zwłaszcza mostek kapitański, na którym uczniowie mogli wcielić się w rolę kapitana statku i spróbować bezpiecznie dopłynąć do portu. Nie wszyscy poradzili sobie z manewrami, jednak dobra zabawa była gwarantowana.

          Kolejną atrakcją był seans w planetarium. Projekcja zabrała uczestników w podróż po głębinach oceanów, ukazując nie tylko znane gatunki morskich zwierząt, lecz także te najrzadsze, żyjące w strefach dostępnych jedynie dzięki specjalistycznym batyskafom.

          Uczniowie zgodnie stwierdzili, że wycieczka była nie tylko atrakcyjna, lecz przede wszystkim edukacyjna. Dzięki interaktywnym stanowiskom i nowoczesnym technologiom nauka stała się fascynującą przygodą. Wielu z nich przyznało, że taka forma zdobywania wiedzy zachęca do dalszego zgłębiania tematów związanych z morzem, fizyką czy technologią.

          Wyjazd do Morskiego Centrum Nauki w Szczecinie okazał się świetnym sposobem na połączenie nauki z zabawą. Uczniowie spędzili czas w inspirującym miejscu, pełnym eksperymentów i morskich opowieści. To doświadczenie na pewno wzbogaci ich szkolną wiedzę i zachęci do dalszego odkrywania tajemnic świata nauki.

          Zakończeniem naszej morskiej przygody był posiłek w galerii Galaxy. Posileni, udaliśmy się na Szczeciński Jarmark Bożonarodzeniowy, gdzie czekała na nas świąteczna magia w samym sercu miasta. To wyjątkowe miejsce pachnące piernikami i przyprawami, z karuzelą wenecką, kultowym „wiatrakiem”, fotobudkami i strefami zdjęciowymi w świątecznym wystroju.

          Tego dnia wrażeń mieliśmy co niemiara.

          Serdecznie dziękujemy Pani Dyrektor Dorocie Ławniczak za ufundowanie naszego wyjazdu, który był mikołajkową niespodzianką i nagrodą dla najbardziej zaangażowanych wolontariuszy.

          Aneta Hrabeć

           

        • Przedświąteczny wypad do Szczecina: Czytaj więcej
    • • • Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień

        • 

          

          

          

          

                 W listopadzie na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień. Życzliwość jest jednym z najważniejszych elementów budowania zdrowych relacji międzyludzkich. W dzisiejszym zabieganym świecie często zapominamy, jak duże znaczenie mają małe gesty, takie jak uśmiech, miłe słowo czy pozdrowienie. Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień przypomina nam, że te proste działania mogą prowadzić do większego zrozumienia i empatii w społeczeństwie.

          Nasza szkoła włączyła się w obchody tego dnia poprzez "Skrzynkę życzeń". Uczniowie, nauczyciele oraz wszyscy pracownicy przekazywali dobre słowo komuś ze społeczności szkolnej, np. dziękowali za coś, okazywali wdzięczność, wyrażali uczucia za co cenią drugą osobę. Przekazywaliśmy sobie również dobre życzenia, m. in. zdrowia, uśmiechu, dobrego dnia itd.

          W piątek 29 listopada nastąpiło wręczenie listów życzliwości, co wywołało uśmiech na twarzach dzieci, nauczycieli oraz pracowników.

          Szkolna Skrzynka Życzeń będzie stała jeszcze w szkołach przy sekretariacie do 17 grudnia. Każdy będzie miał możliwość przekazania dobrego słowa lub złożenia życzeń na święta drugiej osobie, wskazując adresata do kogo dany list ma trafić.

          Wprowadzenie życzliwości do codziennego życia nie wymaga wielkich zmian. Wystarczy zacząć od małych kroków.

          Zapraszamy do udziału.

                                                                                                                                    Ivanna Korhunyk

          Marlena Wieczorek

                                                                                                                                    Ewa Klimek

        • Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień: Czytaj więcej
    • • • Dzień Życzliwości

        • 

          

          

          

          

          

             28 listopada uczniowie klasy IV B wraz z wychowawcą Emilią Bogusz oraz Anną Maciąg, udali się do Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Suliszewie, aby wziąć udział w obchodach Dnia Życzliwości. Podczas pobytu w Ośrodku uczniowie Kornelówki integrowali się z wychowankami   poprzez wspólną zabawę oraz taniec. Poznali także niektóre gesty Makatonu, czyli systemu komunikacji alternatywnej, który służy do kontaktów z osobami mającymi trudności w porozumiewaniu się. Dzieci poznały specyfikę pracy z uczniami z niepełnosprawnościami oraz zapoznały się z kluczowymi aspektami funkcjonowania internatu.

          Udział w Dniu Życzliwości, nie byłby możliwy bez wsparcia finansowego pani dyrektor Doroty Ławniczak. Dziękujemy pani dyrektor za nieocenioną pomoc oraz za to, że możemy zawsze na panią liczyć. Dziękujemy bardzo panu Sławkowi Nowakowi, za to że nasza podróż była bezpieczna i komfortowa.   W tym szczególnym dniu wręczyliśmy uczniom Specjalnego Ośrodka prezenty, które zebrane zostały podczas zbiórki w naszej szkole. Chcielibyśmy serdecznie podziękować uczniom Kornelówki oraz ich rodzicom za zaangażowanie, hojność oraz empatię. Dziękujemy za Wasze wielkie serca!

           

          Anna Maciąg

          Emilia Bogusz

        • Dzień Życzliwości: Czytaj więcej
    • • • Analiza zawartości cukru w produktach spożywczych – projekt z edukacji zdrowotne

        • 

          

          

          

          

               W ramach zajęć z edukacji zdrowotnej uczniowie klasy 5 b zrealizowali projekt poświęcony analizie ilości cukru w popularnych produktach spożywczych. Głównym celem przedsięwzięcia było uświadomienie młodzieży, jak duża ilość cukru znajduje się w codziennie spożywanych napojach i przekąskach oraz jakie mogą być konsekwencje zdrowotne nadmiernego spożycia tego składnika.

          Uczniowie zostali podzieleni na dwie  grupy, z których każda otrzymała zestaw produktów do analizy. Wśród nich znalazły się m.in. napoje gazowane,   batony, soki oraz gotowe desery mleczne.

          Każda grupa sprawdzała etykiety produktów, odczytywała zawartość cukru i przeliczała ją na łyżeczki, biorąc pod uwagę, że jedna łyżeczka to około 4 gramy cukru. Następnie uczniowie przygotowywali wizualizacje – wysypywali do pojemników odpowiadającą ilość cukru, aby zobrazować jego rzeczywisty poziom.

          Wyniki okazały się dla wielu zaskakujące. Uczniowie zauważyli, że: niektóre „zdrowo" wyglądające jogurty owocowe zawierają nawet 6–8 łyżeczek cukru w jednym kubeczku, w puszce napoju gazowanego znajduje się około 7–9 łyżeczek cukru, soki owocowe często dorównują słodzonym napojom pod względem zawartości cukru, mimo braku dodatku cukru rafinowanego.

          Uczniowie doszli do wniosku, że sama etykieta produktu nie zawsze jednoznacznie informuje o jego faktycznej wartości zdrowotnej, a hasła marketingowe mogą wprowadzać w błąd.

          Projekt okazał się znakomitą formą praktycznej nauki, angażującą uczniów i zachęcającą do krytycznego myślenia. Dzięki bezpośredniemu doświadczeniu młodzież lepiej zapamiętała informacje dotyczące zdrowego odżywiania, a wizualizacja ilości cukru pomogła zrozumieć, jak łatwo jest przekroczyć zalecane normy spożycia.

          Zajęcia zakończyły się dyskusją na temat sposobów ograniczania cukru w diecie, czytania etykiet oraz wybierania zdrowszych alternatyw. Uczniowie podkreślali, że po tych zajęciach z większą świadomością będą dokonywać codziennych wyborów żywieniowych.

          Natalia Rydel

        • Analiza zawartości cukru w produktach spożywczych – projekt z edukacji zdrowotne: Czytaj więcej
    • • • Zabawa andrzejkowa klas 4 – magiczny wieczór pełen wróżb i radości

        • 

          

          

          

          

          

          1

          Andrzejki to jedno z najbardziej oczekiwanych wydarzeń w szkolnym kalendarzu. W klasie 4 tradycyjna zabawa andrzejkowa 27 listopada stała się okazją do wspólnej integracji, poznawania dawnych zwyczajów oraz przede wszystkim – wspaniałej zabawy. Uczniowie mieli możliwość przenieść się w świat magii i wróżb, odkrywając tajemnice przyszłości, choć oczywiście z dużym przymrużeniem oka.

          Zabawa andrzejkowa  okazała się nie tylko świetnym sposobem na spędzenie czasu, ale również okazją do poznania polskich tradycji w przyjemnej, angażującej formie. Uczniowie wrócili do domów pełni wrażeń, z uśmiechami na twarzach i nadzieją, że choć jedna wróżba naprawdę się spełni. To wydarzenie na długo pozostanie w pamięci uczniów. 

           

          Wychowawcy klas 4

           

        • Zabawa andrzejkowa klas 4 – magiczny wieczór pełen wróżb i radości: Czytaj więcej
    • • • Andrzejek czar

        • 

          

          

          

          

          

          28 listopada br. w Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego tradycyjnie miały miejsce imprezy andrzejkowe. W bibliotece szkolnej oraz w salach lekcyjnych od samego rana cała społeczność szkolna, z przymrużeniem oka oczywiście, mogła poznać swoją przyszłość.

          Nasze biblioteczne wróżki w ofercie miały: „kram z marzeniami”, „kubeczki przyszłości”, wróżbę „kolorowo – andrzejkowo”, „mowę kwiatów” i „magię symboli”. Były też serduszka z imionami dziewcząt i chłopców, a także koszyk karteczek z nazwami zawodów. Każdy znalazł coś dla siebie. Jedni byli bardzo zadowoleni z tego, co wyszło z wróżb, inni natomiast kilkukrotnie nakłuwali serduszko z imionami lub losowali nazwę wymarzonego zawodu. Uczniowie i pracownicy szkoły na każdej przerwie odwiedzali naszą „jaskinię wróżb”. Zabawa była bardzo udana – było dużo śmiechu i pozytywnych emocji. Warto organizować tego typu wydarzenia, ponieważ jest to doskonała odskocznia od codzienności i bardzo dobry sposób na integrację uczniowską. Andrzejkowe dekoracje i wystrój sali przygotowała Pani Dorota Wilgocka.

          Andrzejkowy czar udzielił się także w salach lekcyjnych, gdzie uczniowie wraz ze swoimi wychowawcami zorganizowali różnorodne zabawy i wróżby. W klasach panowała radosna atmosfera, a każdy zespół wychowawczy przygotował własne pomysły na andrzejkowe atrakcje. Nie zabrakło tradycyjnych wróżb z butami, losowania karteczek, zabaw integracyjnych oraz kreatywnych konkurencji.  Sale lekcyjne na chwilę zamieniły się w pełne magii, kolorów i śmiechu przestrzenie zabawy, a wspólne aktywności pozwoliły uczniom jeszcze bardziej się zintegrować.

           

          Karolina Wagner i Katarzyna Horba

        • Andrzejek czar: Czytaj więcej
    • • • Artykuł: Klasa 6b przełamuje stereotypy dotyczące chłopców i dziewcząt

        • 

          

          

          

          

          Podczas dwóch godzin wychowawczych uczniowie klasy 6b wzięli udział w wyjątkowych zajęciach poświęconych stereotypom związanym z płcią. Celem lekcji było nie tylko poznanie samego pojęcia „stereotypu”, ale przede wszystkim uświadomienie młodym ludziom, jak krzywdzące i ograniczające mogą być tak zakorzenione w społeczeństwie przekonania.

          Na początku uczniowie wspólnie zastanawiali się, czym właściwie jest stereotyp i jakie konsekwencje może nieść ze sobą jego bezrefleksyjne powielanie. Po burzliwej dyskusji uczniowie zostali podzieleni na dwie grupy – dziewczęta i chłopców – a ich zadaniem było przygotowanie plakatów pokazujących, jakie oczekiwania i przekonania dotyczące płci chcieliby obalić.

          Dziewczęta na swoim plakacie zamieściły hasła, które podkreślały ich pragnienie większej swobody i akceptacji dla chłopców. Zwróciły uwagę, że chłopcy również mają prawo do słabszych dni i mogą okazywać emocje – „bo chłopaki też płaczą!”. Napisały także, że chłopcy mogą nosić długie włosy, lubić każdy kolor, bawić się lalkami, a w przyszłości być makijażystami czy wizażystami. Podkreśliły, że wyrażanie siebie nie ma płci, a ograniczenia istnieją jedynie w stereotypach.

          Chłopcy natomiast przygotowali plakat, w którym zaznaczyli, że dziewczynki również mogą przełamywać tradycyjne role. Według nich dziewczęta mogą nosić korki i grać w piłkę nożną, mieć krótkie włosy, interesować się technologią oraz motoryzacją. Podkreślili też, że w przyszłości dziewczęta mogą pracować jako kierowcy ciężarówek, na budowie, w wojsku, mogą łowić ryby, być liderkami czy majsterkować. Chłopcy wyraźnie pokazali, że nie widzą żadnych ograniczeń dla swoich koleżanek – liczą się zainteresowania i pasje, nie stereotypy.

          Zajęcia okazały się wartościową lekcją wzajemnego zrozumienia i szacunku. Uczniowie pokazali, że potrafią spojrzeć na siebie z empatią oraz dostrzec, jak ważne jest prawo do bycia sobą – bez względu na to, czy jest się dziewczyną, czy chłopcem. Plakaty stworzone przez obie grupy stały się poruszającym świadectwem otwartości i dojrzewającej świadomości młodych ludzi.

          To wyjątkowe spotkanie pokazało, że klasa 6b świetnie radzi sobie z rozmowami o trudnych tematach, a uczniowie z odwagą i wrażliwością podchodzą do kwestii stereotypów. Dzięki takim zajęciom szkoła staje się miejscem, w którym każdy może czuć się akceptowany i rozumiany.

          Anita Kuźmińska

        • Artykuł: Klasa 6b przełamuje stereotypy dotyczące chłopców i dziewcząt: Czytaj więcej
    • • • Ósmoklasiści na VIII Regionadzie Matematycznej

        • 

          

          

          

          

          

          1

          Ósmoklasiści na VIII Regionadzie Matematycznej

          Uczniowie klasy VIII wzięli udział w VIII Regionadzie Matematycznej organizowanej przez Zespół Szkół w Kaliszu Pomorskim. Naszą szkołę reprezentowali: Marcel Wierzbiński z klasy 8a oraz Maria Walczak i Krzysztof Niedźwiedź z klasy 8b. W trakcie 60 minut mierzyli się z wymagającymi zadaniami matematycznymi.

          Choć nie udało im się zdobyć tytułu mistrza, udział w konkursie był dla nich wartościowym i inspirującym doświadczeniem, które pozwoliło sprawdzić swoje umiejętności i zmotywowało do dalszego rozwijania matematycznych pasji.

          Anna Niezgoda

           

        • Ósmoklasiści na VIII Regionadzie Matematycznej: Czytaj więcej
    • • • II ETAP – LISTOPAD 2025 rok

        • 

          

           

          KONKURS ORTOGRAFICZNY O PIÓRO DYREKTORA SZKOŁY

           

          Listopadowy Konkurs Ortograficzny zdominowały przysłowia. Nie zawsze znane                                           i czasem trudne do zapisania.

          Mówią, że przysłowia są mądrością narodów, co oznacza, są skarbnicą wiedzy                                                 i doświadczeń, przekazywanych z pokolenia na pokolenie. Kto je zna, zapisał bezbłędnie.

          WYNIKI:

          I MIEJSCE Milena Wiśniewska kl. 7c 

          II MIEJSCE Kaja Burdyńska kl. 7a

          III Miejsce Piotr Grządziel kl. 7a

          Beata Rosentreter

        • II ETAP – LISTOPAD 2025 rok: Czytaj więcej
    • • • Kreatywna nauka w Laboratoriach Przyszłości

        • 

          

          

          

          Kolejny rok w naszej szkole odbywają się zajęcia z programu Laboratoria Przyszłości dla uczniów klas I-III. Celem programu jest budowanie kompetencji kreatywnych  i technicznych wśród uczniów. Kreatywne myślenie oraz obsługa narzędzi to jedne z podstawowych umiejętności decydujących o rozwoju cywilizacyjnym, gospodarczym i społecznym. Nauka programowania przez zabawę z wykorzystaniem robotów i aplikacji komputerowych to warsztat wykorzystujący narzędzia i ćwiczenia uczące logicznego myślenia, kreatywnego podejścia do problemów i poszukiwania rozwiązań.                   

          W ramach programu Laboratoria Przyszłości uczniowie biorą udział w zajęciach poświęconych programowaniu z wykorzystaniem Xtrem Bot . Podczas zajęć poznają zasady działania robotów edukacyjnych oraz uczą się tworzyć proste algorytmy, które sterują ich pracą.  Uczniowie zapoznali się z podstawowymi funkcjami urządzeń i środowiskiem programistycznym. Często podczas zajęć pracują w zespołach, opracowując własne zestawy komend. Każda grupa testuje przygotowane rozwiązania, poprawia błędy i stopniowo udoskonala swoje programy. Najwięcej emocji wzbudzają chwile, gdy „robociki” wykonują napisane instrukcje — pokonują trasy, zatrzymują się w wyznaczonych punktach lub omijają przeszkody. Uczniowie z zainteresowaniem obserwują, jak ich pomysły zamieniają się  w działające projekty. Na zakończenie zajęć zespoły prezentują efekty swojej pracy. Uczniowie chętnie opowiadają o tym, z jakimi wyzwaniami się mierzą i czego uczą się podczas programowania.                                                                                                               Zajęcia z zakresu Laboratoria Przyszłości to także szeroka wiedza teoretyczna, która przekłada się na praktykę z wykorzystaniem Bot-ów. Uczniowie poznają zastosowanie przekładni i czujników podczerwieni co później wykorzystują w pracy praktycznej.  Podczas zajęć uczniowie pracują na aplikacjach typu Mincecraft Education, Flappy Code czy Scratch- bajkowe, ulubione postacie pomagają uczniom rozwijać kompetencje przyszłości przez zabawę.                                                                                                                             Zajęcia z robotyki rozwijają kreatywność, logiczne myślenie i umiejętność współpracy, a jednocześnie pokazują, że robotyka i programowanie mogą być świetną zabawą i odkrywać fascynujący świat nowych technologii.

                                                                                                                                            Oktawia Broś

                     Katarzyna Gawecka

           

        • Kreatywna nauka w Laboratoriach Przyszłości: Czytaj więcej
    • • • Zmagania z tabliczką mnożenia

        • 

          

          

          

          

          

              21 listopada obchodzono Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. Nasza szkoła również włączyła się w to świętowanie. Uczniowie mogli brać udział w różnych zabawach sprawdzających umiejętność mnożenia. Zabawy i gry przygotowali członkowie koła matematycznego: Maja Centkowska, Oliwia Gąsiorowska, Zuzanna Mozal, Zosia Niedźwiedź, Wojtek Wierzbiński, Maja Szpura oraz Julia Łubińska-Wiewióra. W grach można było uczestniczyć podczas przerw na dolnym holu szkoły.Tego dnia uczniowie klas 4–8 brali również udział w konkursie indywidualnym. Otrzymali karty z różnymi – łatwiejszymi i trudniejszymi – przykładami dotyczącymi mnożenia. Na rozwiązanie zadań przeznaczono 5 minut. Uczeń, który uzyskał najwyższy wynik, zdobył tytuł Supermistrza Tabliczki Mnożenia. Odbyły się także konkurencje międzyklasowe, w których liczyła się szybkość i poprawność obliczeń. Uczniowie rozwiązywali Tabliczkowe Stacje, godnie reprezentując swoje klasy.

          Wyniki konkursów

          Konkurs indywidualny

          Supermistrzem Tabliczki Mnożenia został:

          • Marcel Wierzbiński – klasa 8a

          Tytuł Mistrza Tabliczki Mnożenia otrzymali:

          • Mikołaj Starek – klasa 4c
          • Julia Walerowicz – klasa 5b
          • Zosia Niedźwiedź – klasa 6a
          • Kaja Burdyńska – klasa 7a

          Konkurs drużynowy – „Tabliczkowe Stacje”

          Kategoria klas 4–5
          I miejsce – klasa 5c: Wiktoria Bekier, Małgorzata Malinowska
          II miejsce – klasa 4c: Pola Girtler, Mikołaj Stanek
          III miejsce – klasa 4b: Pola Piłka, Liliana Radomska

          Kategoria klas 6–8
          I miejsce – klasa 8a: Krzysztof Lis, Szymon Stańczyk
          II miejsce – klasa 6c: Nadia Ciesiółka, Darek Zieliński
          III miejsce – klasa 7a: Piotr Grządziel, Jan Kołtun

          WSZYSTKIM SERDECZNIE GRATULUJEMY!

          Kółkowiczom dziękujemy za pomoc!

           

          Radzie Rodziców serdecznie dziękujemy za zasponsorowanie nagród.

          Nauczycielki matematyki

           

        • Zmagania z tabliczką mnożenia: Czytaj więcej
    • • • „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach”

        • 

          

          

          

          

               W ramach realizacji wojewódzkiego programu „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach – narkotyki i dopalacze", 25 listopada w naszej szkole  odbyło się spotkanie z panią Jolantą Rokosz,  pracownikiem Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Drawsku Pomorskim oraz z funkcjonariuszkami z Komisariatu Policji w Kaliszu Pomorskim. W spotkaniu wzięli udział uczniowie  klas 6 i 7. 

                      Podczas spotkania w klasach 6 zwrócono uwagę na źródła problemu w życiu młodego człowieka oraz jak szybko można uzależnić się od substancji psychoaktywnych.  Omówiono  konsekwencje oraz skutki uzależnień, m. in. od napojów energetycznych. Policjantki przedstawiły uczniom, z czym wiąże się współczesny Internet.

          Uczniowie klas 7 zostali uczuleni przez funkcjonariuszki policji na tzw. Cyberprzemoc, która objawia się zamieszczaniem w Internecie obraźliwych komentarzy, niewłaściwych postów, wykorzystywaniem czyjegoś wizerunku bez jego zgody, nawoływaniem do czynów zabronionych, grożeniem itp. Panie policjantki uświadomiły uczniom w jaki, często bezmyślny sposób, wyrządzamy komuś krzywdę, publikując na temat tej osoby ośmieszające i kompromitujące informacje, zdjęcia oraz filmy.

                      Odpowiedzialność karna nieletnich to temat, który budzi wiele kontrowersji i emocji. W trakcie spotkania mundurowe przypominały młodzieży o tym, że są oni zobowiązani do przestrzegania przepisów prawa i informowały o konsekwencjach niezgodnego z prawem ich działania.

                      Uczniowie byli żywo zainteresowani wiedzą przekazywaną przez panią Jolę oraz funkcjonariuszki policji.

           

                                                                                                                                      Pedagog szkolny

          Marlena Wieczorek

          Ewa Klimek

        • „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach”: Czytaj więcej
    • • • Echo Narodowego Czytania

        • 

          

          

          

             W tym roku we wrześniu nasza biblioteka Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego po raz pierwszy oficjalnie zgłosiła udział w Narodowym Czytaniu. Akcja była bardzo udana. Kilka dni temu szkoła otrzymała oficjalne podziękowanie od Pary Prezydenckiej  za udział wraz z egzemplarzem okolicznościowego wydania .poezji  Jana Kochanowskiego. Dla przypomnienia zamieszczamy kilka wspomnień z tego wydarzenia.

          Karolina Wagner i Katarzyna Horba

        • Echo Narodowego Czytania: Czytaj więcej
    • • • Turniej Piłki Siatkowej Dziewcząt

        • 

          

          

          27 listopada w hali sportowej Szkoły Podstawowej odbył się Turniej Czwórek Siatkarskich, w którym udział wzięło 10 drużyn dziewcząt. Wydarzenie cieszyło się dużym zainteresowaniem, a zawodniczki zaprezentowały wysoki poziom umiejętności, sportową postawę oraz imponujące zaangażowanie.

          Turniej przebiegał w atmosferze zdrowej rywalizacji. Wszystkie zespoły wykazały się determinacją i wolą walki. Mecze były dynamiczne, pełne efektownych akcji i świetnej współpracy drużynowej, co sprawiło, że zawody stały na wyjątkowo wysokim poziomie.

          Po rozegraniu wszystkich spotkań klasyfikacja końcowa przedstawiała się następująco:

          I miejsce – Julia Leśniewska, Zofia Mostyńska, Oliwia Sielewicz, Antonina Kozłowska
          II miejsce – Malwina Kwiatkowska, Zuzanna Sydlewska, Martyna Staniec, Hania Milewska
          III miejsce – Kaja Sielewicz, Maja Suchecka, Julia Dołhyj, Wiktoria Skubiak

          Serdecznie gratulujemy zwycięskim drużynom oraz dziękujemy wszystkim uczestniczkom za udział i godne reprezentowanie swoich klas.

          Organizatorki turnieju: Magdalena Kujawska-Krystopik oraz Magdalena Łastówka.

           

        • Turniej Piłki Siatkowej Dziewcząt: Czytaj więcej
    • • • Lekcja języka polskiego z „Akademią pana Kleksa” w klasie czwartej

        • 

          

          

          W klasie IV b odbyła się wyjątkowa lekcja języka polskiego poświęcona lekturze Akademia pana Kleksa Jana Brzechwy. Uczniowie przenieśli się do magicznego świata Ambrożego Kleksa – pełnego kolorów, fantazji i niecodziennych przygód.

          Na początku zajęć dzieci obejrzały krótką prezentację przedstawiającą najciekawsze miejsca z Akademii, takie jak: szafa pełna piegów, kuchnia, w której pan Kleks gotuje kolory, kolorowy ogród z gadatliwymi zwierzętami.

          Miłym akcentem było „realne” spotkanie z głównymi bohaterami Akademii, tj. Panem Kleksem, Doktorem Paj-Chi-Wo oraz Szpakiem Mateuszem, w których wcieliły się uczennice: Kasia, Pola i Helena.

          Dzięki temu wszyscy szybko przypomnieli sobie najważniejsze wątki lektury oraz jej bohaterów, zwłaszcza Adasia Niezgódkę.

          Kolejną częścią zajęć był quiz sprawdzający, jak uczniowie zapamiętali treść książki. Nagrodą były oczywiście… piegi! Po tej części uczniowie wzięli udział w warsztatach kreatywnych, podczas których projektowali własny pieg lub wynalazek pana Kleksa.

          Na kartkach pojawiły się m.in. „pieg odwagi”, „pieg dobrego humoru” oraz „maszyna do łapania snów”.

          Lekcja była pełna zabawy, kreatywności i pozytywnej energii. Dzieci zgodnie stwierdziły, że wizyta w „Akademii pana Kleksa” to niezwykła przygoda – nawet jeśli odbyła się tylko w szkolnej sali.

          Aneta Hrabeć

           

        • Lekcja języka polskiego z „Akademią pana Kleksa” w klasie czwartej: Czytaj więcej
    • • • Innowacja pedagogiczna „Hejt To Nie Dla Mnie”

        • 

          

          

          Innowacja pedagogiczna „Hejt To Nie Dla Mnie”

          W Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Kaliszu Pomorskim zrealizowano innowację pedagogiczną pod nazwą „Hejt To Nie Dla Mnie”, której głównym celem było zwiększenie świadomości uczniów na temat zagrożeń wynikających z hejtu oraz promowanie bezpiecznych i odpowiedzialnych zachowań w sieci. Działania skierowane były do uczniów klas VI–VIII, którzy aktywnie uczestniczyli w przygotowywaniu różnorodnych materiałów edukacyjnych.

          W ramach innowacji młodzież opracowywała grafiki, mapy myślowe oraz treści informacyjne dotyczące mechanizmów hejtu, jego konsekwencji oraz sposobów radzenia sobie z mową nienawiści. Etapem podsumowującym projekt było wykonanie plakatów przedstawiających niebezpieczeństwa związane z hejtem oraz jego negatywny wpływ na życie i zdrowie psychiczne innych osób.

          Realizacja projektu była elementem wdrażania jednego z kierunków polityki oświatowej państwa, jakim jest promowanie higieny cyfrowej, bezpiecznego poruszania się w Internecie oraz rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych online. Dzięki takim działaniom uczniowie uczą się świadomego korzystania z nowych technologii, a także nabywają kompetencje niezbędne do funkcjonowania we współczesnym świecie cyfrowym.

          Innowacja była realizowana pod kierunkiem nauczycielki informatyki Iwony Sobczak, która czuwała nad merytoryczną stroną zadań, motywowała uczniów do twórczej pracy oraz dbała o to, aby zajęcia miały zarówno charakter edukacyjny, jak i profilaktyczny.

          W tym samym czasie w klasach młodszych odbywały się dodatkowe projekty edukacyjne: „Regulamin Pracowni Komputerowej” oraz „Bezpieczeństwo w Internecie”. Oba przedsięwzięcia miały na celu kształtowanie właściwych nawyków podczas korzystania z komputerów i urządzeń cyfrowych, a także uczenie podstawowych zasad bezpieczeństwa w sieci.

          Dzięki szerokiemu zakresowi działań szkoła konsekwentnie wzmacnia kompetencje cyfrowe uczniów i buduje ich świadomość na temat odpowiedzialnego, kulturalnego i bezpiecznego korzystania z Internetu. Innowacja „Hejt To Nie Dla Mnie” stanowi kolejny krok w kierunku tworzenia środowiska szkolnego wolnego od przemocy słownej i świadomego zagrożeń współczesnego świata online.

           

        • Innowacja pedagogiczna „Hejt To Nie Dla Mnie”: Czytaj więcej
    • • Wstecz
      • 4
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
      • 12
      • 13
      • Dalej

• • Archiwum Aktualności

    • Czerwiec 2026
    • Maj 2026
    • Kwiecień 2026
    • Marzec 2026
    • Luty 2026
    • Styczeń 2026
    • Grudzień 2025
    • Listopad 2025
    • Październik 2025
    • Wrzesień 2025
    • Sierpień 2025
    • Czerwiec 2025
    • Maj 2025
    • Kwiecień 2025
    • Marzec 2025
    • Luty 2025
    • Styczeń 2025
    • Grudzień 2024
    • Listopad 2024
    • Październik 2024
    • Wrzesień 2024
    • Sierpień 2024
    • Lipiec 2024
    • Czerwiec 2024
    • Wszystkie