Aktualności

• • • • • Analiza zawartości cukru w produktach spożywczych – projekt z edukacji zdrowotne

        • 

          

          

          

          

               W ramach zajęć z edukacji zdrowotnej uczniowie klasy 5 b zrealizowali projekt poświęcony analizie ilości cukru w popularnych produktach spożywczych. Głównym celem przedsięwzięcia było uświadomienie młodzieży, jak duża ilość cukru znajduje się w codziennie spożywanych napojach i przekąskach oraz jakie mogą być konsekwencje zdrowotne nadmiernego spożycia tego składnika.

          Uczniowie zostali podzieleni na dwie  grupy, z których każda otrzymała zestaw produktów do analizy. Wśród nich znalazły się m.in. napoje gazowane,   batony, soki oraz gotowe desery mleczne.

          Każda grupa sprawdzała etykiety produktów, odczytywała zawartość cukru i przeliczała ją na łyżeczki, biorąc pod uwagę, że jedna łyżeczka to około 4 gramy cukru. Następnie uczniowie przygotowywali wizualizacje – wysypywali do pojemników odpowiadającą ilość cukru, aby zobrazować jego rzeczywisty poziom.

          Wyniki okazały się dla wielu zaskakujące. Uczniowie zauważyli, że: niektóre „zdrowo" wyglądające jogurty owocowe zawierają nawet 6–8 łyżeczek cukru w jednym kubeczku, w puszce napoju gazowanego znajduje się około 7–9 łyżeczek cukru, soki owocowe często dorównują słodzonym napojom pod względem zawartości cukru, mimo braku dodatku cukru rafinowanego.

          Uczniowie doszli do wniosku, że sama etykieta produktu nie zawsze jednoznacznie informuje o jego faktycznej wartości zdrowotnej, a hasła marketingowe mogą wprowadzać w błąd.

          Projekt okazał się znakomitą formą praktycznej nauki, angażującą uczniów i zachęcającą do krytycznego myślenia. Dzięki bezpośredniemu doświadczeniu młodzież lepiej zapamiętała informacje dotyczące zdrowego odżywiania, a wizualizacja ilości cukru pomogła zrozumieć, jak łatwo jest przekroczyć zalecane normy spożycia.

          Zajęcia zakończyły się dyskusją na temat sposobów ograniczania cukru w diecie, czytania etykiet oraz wybierania zdrowszych alternatyw. Uczniowie podkreślali, że po tych zajęciach z większą świadomością będą dokonywać codziennych wyborów żywieniowych.

          Natalia Rydel

        • Analiza zawartości cukru w produktach spożywczych – projekt z edukacji zdrowotne: Czytaj więcej
    • • • Zabawa andrzejkowa klas 4 – magiczny wieczór pełen wróżb i radości

        • 

          

          

          

          

          

          1

          Andrzejki to jedno z najbardziej oczekiwanych wydarzeń w szkolnym kalendarzu. W klasie 4 tradycyjna zabawa andrzejkowa 27 listopada stała się okazją do wspólnej integracji, poznawania dawnych zwyczajów oraz przede wszystkim – wspaniałej zabawy. Uczniowie mieli możliwość przenieść się w świat magii i wróżb, odkrywając tajemnice przyszłości, choć oczywiście z dużym przymrużeniem oka.

          Zabawa andrzejkowa  okazała się nie tylko świetnym sposobem na spędzenie czasu, ale również okazją do poznania polskich tradycji w przyjemnej, angażującej formie. Uczniowie wrócili do domów pełni wrażeń, z uśmiechami na twarzach i nadzieją, że choć jedna wróżba naprawdę się spełni. To wydarzenie na długo pozostanie w pamięci uczniów. 

           

          Wychowawcy klas 4

           

        • Zabawa andrzejkowa klas 4 – magiczny wieczór pełen wróżb i radości: Czytaj więcej
    • • • Andrzejek czar

        • 

          

          

          

          

          

          28 listopada br. w Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego tradycyjnie miały miejsce imprezy andrzejkowe. W bibliotece szkolnej oraz w salach lekcyjnych od samego rana cała społeczność szkolna, z przymrużeniem oka oczywiście, mogła poznać swoją przyszłość.

          Nasze biblioteczne wróżki w ofercie miały: „kram z marzeniami”, „kubeczki przyszłości”, wróżbę „kolorowo – andrzejkowo”, „mowę kwiatów” i „magię symboli”. Były też serduszka z imionami dziewcząt i chłopców, a także koszyk karteczek z nazwami zawodów. Każdy znalazł coś dla siebie. Jedni byli bardzo zadowoleni z tego, co wyszło z wróżb, inni natomiast kilkukrotnie nakłuwali serduszko z imionami lub losowali nazwę wymarzonego zawodu. Uczniowie i pracownicy szkoły na każdej przerwie odwiedzali naszą „jaskinię wróżb”. Zabawa była bardzo udana – było dużo śmiechu i pozytywnych emocji. Warto organizować tego typu wydarzenia, ponieważ jest to doskonała odskocznia od codzienności i bardzo dobry sposób na integrację uczniowską. Andrzejkowe dekoracje i wystrój sali przygotowała Pani Dorota Wilgocka.

          Andrzejkowy czar udzielił się także w salach lekcyjnych, gdzie uczniowie wraz ze swoimi wychowawcami zorganizowali różnorodne zabawy i wróżby. W klasach panowała radosna atmosfera, a każdy zespół wychowawczy przygotował własne pomysły na andrzejkowe atrakcje. Nie zabrakło tradycyjnych wróżb z butami, losowania karteczek, zabaw integracyjnych oraz kreatywnych konkurencji.  Sale lekcyjne na chwilę zamieniły się w pełne magii, kolorów i śmiechu przestrzenie zabawy, a wspólne aktywności pozwoliły uczniom jeszcze bardziej się zintegrować.

           

          Karolina Wagner i Katarzyna Horba

        • Andrzejek czar: Czytaj więcej
    • • • Artykuł: Klasa 6b przełamuje stereotypy dotyczące chłopców i dziewcząt

        • 

          

          

          

          

          Podczas dwóch godzin wychowawczych uczniowie klasy 6b wzięli udział w wyjątkowych zajęciach poświęconych stereotypom związanym z płcią. Celem lekcji było nie tylko poznanie samego pojęcia „stereotypu”, ale przede wszystkim uświadomienie młodym ludziom, jak krzywdzące i ograniczające mogą być tak zakorzenione w społeczeństwie przekonania.

          Na początku uczniowie wspólnie zastanawiali się, czym właściwie jest stereotyp i jakie konsekwencje może nieść ze sobą jego bezrefleksyjne powielanie. Po burzliwej dyskusji uczniowie zostali podzieleni na dwie grupy – dziewczęta i chłopców – a ich zadaniem było przygotowanie plakatów pokazujących, jakie oczekiwania i przekonania dotyczące płci chcieliby obalić.

          Dziewczęta na swoim plakacie zamieściły hasła, które podkreślały ich pragnienie większej swobody i akceptacji dla chłopców. Zwróciły uwagę, że chłopcy również mają prawo do słabszych dni i mogą okazywać emocje – „bo chłopaki też płaczą!”. Napisały także, że chłopcy mogą nosić długie włosy, lubić każdy kolor, bawić się lalkami, a w przyszłości być makijażystami czy wizażystami. Podkreśliły, że wyrażanie siebie nie ma płci, a ograniczenia istnieją jedynie w stereotypach.

          Chłopcy natomiast przygotowali plakat, w którym zaznaczyli, że dziewczynki również mogą przełamywać tradycyjne role. Według nich dziewczęta mogą nosić korki i grać w piłkę nożną, mieć krótkie włosy, interesować się technologią oraz motoryzacją. Podkreślili też, że w przyszłości dziewczęta mogą pracować jako kierowcy ciężarówek, na budowie, w wojsku, mogą łowić ryby, być liderkami czy majsterkować. Chłopcy wyraźnie pokazali, że nie widzą żadnych ograniczeń dla swoich koleżanek – liczą się zainteresowania i pasje, nie stereotypy.

          Zajęcia okazały się wartościową lekcją wzajemnego zrozumienia i szacunku. Uczniowie pokazali, że potrafią spojrzeć na siebie z empatią oraz dostrzec, jak ważne jest prawo do bycia sobą – bez względu na to, czy jest się dziewczyną, czy chłopcem. Plakaty stworzone przez obie grupy stały się poruszającym świadectwem otwartości i dojrzewającej świadomości młodych ludzi.

          To wyjątkowe spotkanie pokazało, że klasa 6b świetnie radzi sobie z rozmowami o trudnych tematach, a uczniowie z odwagą i wrażliwością podchodzą do kwestii stereotypów. Dzięki takim zajęciom szkoła staje się miejscem, w którym każdy może czuć się akceptowany i rozumiany.

          Anita Kuźmińska

        • Artykuł: Klasa 6b przełamuje stereotypy dotyczące chłopców i dziewcząt: Czytaj więcej
    • • • Ósmoklasiści na VIII Regionadzie Matematycznej

        • 

          

          

          

          

          

          1

          Ósmoklasiści na VIII Regionadzie Matematycznej

          Uczniowie klasy VIII wzięli udział w VIII Regionadzie Matematycznej organizowanej przez Zespół Szkół w Kaliszu Pomorskim. Naszą szkołę reprezentowali: Marcel Wierzbiński z klasy 8a oraz Maria Walczak i Krzysztof Niedźwiedź z klasy 8b. W trakcie 60 minut mierzyli się z wymagającymi zadaniami matematycznymi.

          Choć nie udało im się zdobyć tytułu mistrza, udział w konkursie był dla nich wartościowym i inspirującym doświadczeniem, które pozwoliło sprawdzić swoje umiejętności i zmotywowało do dalszego rozwijania matematycznych pasji.

          Anna Niezgoda

           

        • Ósmoklasiści na VIII Regionadzie Matematycznej: Czytaj więcej
    • • • II ETAP – LISTOPAD 2025 rok

        • 

          

           

          KONKURS ORTOGRAFICZNY O PIÓRO DYREKTORA SZKOŁY

           

          Listopadowy Konkurs Ortograficzny zdominowały przysłowia. Nie zawsze znane                                           i czasem trudne do zapisania.

          Mówią, że przysłowia są mądrością narodów, co oznacza, są skarbnicą wiedzy                                                 i doświadczeń, przekazywanych z pokolenia na pokolenie. Kto je zna, zapisał bezbłędnie.

          WYNIKI:

          I MIEJSCE Milena Wiśniewska kl. 7c 

          II MIEJSCE Kaja Burdyńska kl. 7a

          III Miejsce Piotr Grządziel kl. 7a

          Beata Rosentreter

        • II ETAP – LISTOPAD 2025 rok: Czytaj więcej
    • • • Kreatywna nauka w Laboratoriach Przyszłości

        • 

          

          

          

          Kolejny rok w naszej szkole odbywają się zajęcia z programu Laboratoria Przyszłości dla uczniów klas I-III. Celem programu jest budowanie kompetencji kreatywnych  i technicznych wśród uczniów. Kreatywne myślenie oraz obsługa narzędzi to jedne z podstawowych umiejętności decydujących o rozwoju cywilizacyjnym, gospodarczym i społecznym. Nauka programowania przez zabawę z wykorzystaniem robotów i aplikacji komputerowych to warsztat wykorzystujący narzędzia i ćwiczenia uczące logicznego myślenia, kreatywnego podejścia do problemów i poszukiwania rozwiązań.                   

          W ramach programu Laboratoria Przyszłości uczniowie biorą udział w zajęciach poświęconych programowaniu z wykorzystaniem Xtrem Bot . Podczas zajęć poznają zasady działania robotów edukacyjnych oraz uczą się tworzyć proste algorytmy, które sterują ich pracą.  Uczniowie zapoznali się z podstawowymi funkcjami urządzeń i środowiskiem programistycznym. Często podczas zajęć pracują w zespołach, opracowując własne zestawy komend. Każda grupa testuje przygotowane rozwiązania, poprawia błędy i stopniowo udoskonala swoje programy. Najwięcej emocji wzbudzają chwile, gdy „robociki” wykonują napisane instrukcje — pokonują trasy, zatrzymują się w wyznaczonych punktach lub omijają przeszkody. Uczniowie z zainteresowaniem obserwują, jak ich pomysły zamieniają się  w działające projekty. Na zakończenie zajęć zespoły prezentują efekty swojej pracy. Uczniowie chętnie opowiadają o tym, z jakimi wyzwaniami się mierzą i czego uczą się podczas programowania.                                                                                                               Zajęcia z zakresu Laboratoria Przyszłości to także szeroka wiedza teoretyczna, która przekłada się na praktykę z wykorzystaniem Bot-ów. Uczniowie poznają zastosowanie przekładni i czujników podczerwieni co później wykorzystują w pracy praktycznej.  Podczas zajęć uczniowie pracują na aplikacjach typu Mincecraft Education, Flappy Code czy Scratch- bajkowe, ulubione postacie pomagają uczniom rozwijać kompetencje przyszłości przez zabawę.                                                                                                                             Zajęcia z robotyki rozwijają kreatywność, logiczne myślenie i umiejętność współpracy, a jednocześnie pokazują, że robotyka i programowanie mogą być świetną zabawą i odkrywać fascynujący świat nowych technologii.

                                                                                                                                            Oktawia Broś

                     Katarzyna Gawecka

           

        • Kreatywna nauka w Laboratoriach Przyszłości: Czytaj więcej
    • • • Zmagania z tabliczką mnożenia

        • 

          

          

          

          

          

              21 listopada obchodzono Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. Nasza szkoła również włączyła się w to świętowanie. Uczniowie mogli brać udział w różnych zabawach sprawdzających umiejętność mnożenia. Zabawy i gry przygotowali członkowie koła matematycznego: Maja Centkowska, Oliwia Gąsiorowska, Zuzanna Mozal, Zosia Niedźwiedź, Wojtek Wierzbiński, Maja Szpura oraz Julia Łubińska-Wiewióra. W grach można było uczestniczyć podczas przerw na dolnym holu szkoły.Tego dnia uczniowie klas 4–8 brali również udział w konkursie indywidualnym. Otrzymali karty z różnymi – łatwiejszymi i trudniejszymi – przykładami dotyczącymi mnożenia. Na rozwiązanie zadań przeznaczono 5 minut. Uczeń, który uzyskał najwyższy wynik, zdobył tytuł Supermistrza Tabliczki Mnożenia. Odbyły się także konkurencje międzyklasowe, w których liczyła się szybkość i poprawność obliczeń. Uczniowie rozwiązywali Tabliczkowe Stacje, godnie reprezentując swoje klasy.

          Wyniki konkursów

          Konkurs indywidualny

          Supermistrzem Tabliczki Mnożenia został:

          • Marcel Wierzbiński – klasa 8a

          Tytuł Mistrza Tabliczki Mnożenia otrzymali:

          • Mikołaj Starek – klasa 4c
          • Julia Walerowicz – klasa 5b
          • Zosia Niedźwiedź – klasa 6a
          • Kaja Burdyńska – klasa 7a

          Konkurs drużynowy – „Tabliczkowe Stacje”

          Kategoria klas 4–5
          I miejsce – klasa 5c: Wiktoria Bekier, Małgorzata Malinowska
          II miejsce – klasa 4c: Pola Girtler, Mikołaj Stanek
          III miejsce – klasa 4b: Pola Piłka, Liliana Radomska

          Kategoria klas 6–8
          I miejsce – klasa 8a: Krzysztof Lis, Szymon Stańczyk
          II miejsce – klasa 6c: Nadia Ciesiółka, Darek Zieliński
          III miejsce – klasa 7a: Piotr Grządziel, Jan Kołtun

          WSZYSTKIM SERDECZNIE GRATULUJEMY!

          Kółkowiczom dziękujemy za pomoc!

           

          Radzie Rodziców serdecznie dziękujemy za zasponsorowanie nagród.

          Nauczycielki matematyki

           

        • Zmagania z tabliczką mnożenia: Czytaj więcej
    • • • „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach”

        • 

          

          

          

          

               W ramach realizacji wojewódzkiego programu „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach – narkotyki i dopalacze", 25 listopada w naszej szkole  odbyło się spotkanie z panią Jolantą Rokosz,  pracownikiem Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Drawsku Pomorskim oraz z funkcjonariuszkami z Komisariatu Policji w Kaliszu Pomorskim. W spotkaniu wzięli udział uczniowie  klas 6 i 7. 

                      Podczas spotkania w klasach 6 zwrócono uwagę na źródła problemu w życiu młodego człowieka oraz jak szybko można uzależnić się od substancji psychoaktywnych.  Omówiono  konsekwencje oraz skutki uzależnień, m. in. od napojów energetycznych. Policjantki przedstawiły uczniom, z czym wiąże się współczesny Internet.

          Uczniowie klas 7 zostali uczuleni przez funkcjonariuszki policji na tzw. Cyberprzemoc, która objawia się zamieszczaniem w Internecie obraźliwych komentarzy, niewłaściwych postów, wykorzystywaniem czyjegoś wizerunku bez jego zgody, nawoływaniem do czynów zabronionych, grożeniem itp. Panie policjantki uświadomiły uczniom w jaki, często bezmyślny sposób, wyrządzamy komuś krzywdę, publikując na temat tej osoby ośmieszające i kompromitujące informacje, zdjęcia oraz filmy.

                      Odpowiedzialność karna nieletnich to temat, który budzi wiele kontrowersji i emocji. W trakcie spotkania mundurowe przypominały młodzieży o tym, że są oni zobowiązani do przestrzegania przepisów prawa i informowały o konsekwencjach niezgodnego z prawem ich działania.

                      Uczniowie byli żywo zainteresowani wiedzą przekazywaną przez panią Jolę oraz funkcjonariuszki policji.

           

                                                                                                                                      Pedagog szkolny

          Marlena Wieczorek

          Ewa Klimek

        • „Porozmawiajmy o zdrowiu i nowych zagrożeniach”: Czytaj więcej
    • • • Echo Narodowego Czytania

        • 

          

          

          

             W tym roku we wrześniu nasza biblioteka Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego po raz pierwszy oficjalnie zgłosiła udział w Narodowym Czytaniu. Akcja była bardzo udana. Kilka dni temu szkoła otrzymała oficjalne podziękowanie od Pary Prezydenckiej  za udział wraz z egzemplarzem okolicznościowego wydania .poezji  Jana Kochanowskiego. Dla przypomnienia zamieszczamy kilka wspomnień z tego wydarzenia.

          Karolina Wagner i Katarzyna Horba

        • Echo Narodowego Czytania: Czytaj więcej
    • • • Turniej Piłki Siatkowej Dziewcząt

        • 

          

          

          27 listopada w hali sportowej Szkoły Podstawowej odbył się Turniej Czwórek Siatkarskich, w którym udział wzięło 10 drużyn dziewcząt. Wydarzenie cieszyło się dużym zainteresowaniem, a zawodniczki zaprezentowały wysoki poziom umiejętności, sportową postawę oraz imponujące zaangażowanie.

          Turniej przebiegał w atmosferze zdrowej rywalizacji. Wszystkie zespoły wykazały się determinacją i wolą walki. Mecze były dynamiczne, pełne efektownych akcji i świetnej współpracy drużynowej, co sprawiło, że zawody stały na wyjątkowo wysokim poziomie.

          Po rozegraniu wszystkich spotkań klasyfikacja końcowa przedstawiała się następująco:

          I miejsce – Julia Leśniewska, Zofia Mostyńska, Oliwia Sielewicz, Antonina Kozłowska
          II miejsce – Malwina Kwiatkowska, Zuzanna Sydlewska, Martyna Staniec, Hania Milewska
          III miejsce – Kaja Sielewicz, Maja Suchecka, Julia Dołhyj, Wiktoria Skubiak

          Serdecznie gratulujemy zwycięskim drużynom oraz dziękujemy wszystkim uczestniczkom za udział i godne reprezentowanie swoich klas.

          Organizatorki turnieju: Magdalena Kujawska-Krystopik oraz Magdalena Łastówka.

           

        • Turniej Piłki Siatkowej Dziewcząt: Czytaj więcej
    • • • Lekcja języka polskiego z „Akademią pana Kleksa” w klasie czwartej

        • 

          

          

          W klasie IV b odbyła się wyjątkowa lekcja języka polskiego poświęcona lekturze Akademia pana Kleksa Jana Brzechwy. Uczniowie przenieśli się do magicznego świata Ambrożego Kleksa – pełnego kolorów, fantazji i niecodziennych przygód.

          Na początku zajęć dzieci obejrzały krótką prezentację przedstawiającą najciekawsze miejsca z Akademii, takie jak: szafa pełna piegów, kuchnia, w której pan Kleks gotuje kolory, kolorowy ogród z gadatliwymi zwierzętami.

          Miłym akcentem było „realne” spotkanie z głównymi bohaterami Akademii, tj. Panem Kleksem, Doktorem Paj-Chi-Wo oraz Szpakiem Mateuszem, w których wcieliły się uczennice: Kasia, Pola i Helena.

          Dzięki temu wszyscy szybko przypomnieli sobie najważniejsze wątki lektury oraz jej bohaterów, zwłaszcza Adasia Niezgódkę.

          Kolejną częścią zajęć był quiz sprawdzający, jak uczniowie zapamiętali treść książki. Nagrodą były oczywiście… piegi! Po tej części uczniowie wzięli udział w warsztatach kreatywnych, podczas których projektowali własny pieg lub wynalazek pana Kleksa.

          Na kartkach pojawiły się m.in. „pieg odwagi”, „pieg dobrego humoru” oraz „maszyna do łapania snów”.

          Lekcja była pełna zabawy, kreatywności i pozytywnej energii. Dzieci zgodnie stwierdziły, że wizyta w „Akademii pana Kleksa” to niezwykła przygoda – nawet jeśli odbyła się tylko w szkolnej sali.

          Aneta Hrabeć

           

        • Lekcja języka polskiego z „Akademią pana Kleksa” w klasie czwartej: Czytaj więcej
    • • • Innowacja pedagogiczna „Hejt To Nie Dla Mnie”

        • 

          

          

          Innowacja pedagogiczna „Hejt To Nie Dla Mnie”

          W Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Kaliszu Pomorskim zrealizowano innowację pedagogiczną pod nazwą „Hejt To Nie Dla Mnie”, której głównym celem było zwiększenie świadomości uczniów na temat zagrożeń wynikających z hejtu oraz promowanie bezpiecznych i odpowiedzialnych zachowań w sieci. Działania skierowane były do uczniów klas VI–VIII, którzy aktywnie uczestniczyli w przygotowywaniu różnorodnych materiałów edukacyjnych.

          W ramach innowacji młodzież opracowywała grafiki, mapy myślowe oraz treści informacyjne dotyczące mechanizmów hejtu, jego konsekwencji oraz sposobów radzenia sobie z mową nienawiści. Etapem podsumowującym projekt było wykonanie plakatów przedstawiających niebezpieczeństwa związane z hejtem oraz jego negatywny wpływ na życie i zdrowie psychiczne innych osób.

          Realizacja projektu była elementem wdrażania jednego z kierunków polityki oświatowej państwa, jakim jest promowanie higieny cyfrowej, bezpiecznego poruszania się w Internecie oraz rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych online. Dzięki takim działaniom uczniowie uczą się świadomego korzystania z nowych technologii, a także nabywają kompetencje niezbędne do funkcjonowania we współczesnym świecie cyfrowym.

          Innowacja była realizowana pod kierunkiem nauczycielki informatyki Iwony Sobczak, która czuwała nad merytoryczną stroną zadań, motywowała uczniów do twórczej pracy oraz dbała o to, aby zajęcia miały zarówno charakter edukacyjny, jak i profilaktyczny.

          W tym samym czasie w klasach młodszych odbywały się dodatkowe projekty edukacyjne: „Regulamin Pracowni Komputerowej” oraz „Bezpieczeństwo w Internecie”. Oba przedsięwzięcia miały na celu kształtowanie właściwych nawyków podczas korzystania z komputerów i urządzeń cyfrowych, a także uczenie podstawowych zasad bezpieczeństwa w sieci.

          Dzięki szerokiemu zakresowi działań szkoła konsekwentnie wzmacnia kompetencje cyfrowe uczniów i buduje ich świadomość na temat odpowiedzialnego, kulturalnego i bezpiecznego korzystania z Internetu. Innowacja „Hejt To Nie Dla Mnie” stanowi kolejny krok w kierunku tworzenia środowiska szkolnego wolnego od przemocy słownej i świadomego zagrożeń współczesnego świata online.

           

        • Innowacja pedagogiczna „Hejt To Nie Dla Mnie”: Czytaj więcej
    • • • Literackie spotkania z misiem

        • 

          

          

          

          

          

          1

            25 listopada z okazji obchodów Dnia Pluszowego Misia w bibliotece Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego już od rana było bardzo gwarno. Z naszego zaproszenia skorzystało kilka klas 1 -3. Zaproszone dzieci wraz z wychowawczyniami bardzo chętnie wzięły udział w pogadance na temat znanych niedźwiadków z popularnych bajek i filmów. Spotkania biblioteczne były też okazją do rozmowy o książkach. Szczególną uwagę dzieci zwrócono na książkę napisaną przez Agnieszkę Chomiuk pt. „Kubuś z pętelką czyli bajki z sensem”. To zbiór trzech opowiadań,  z których  jedno opowiada o misiu, który marzył o własnym sercu. Żeby je zdobyć wybrał się do wróżki. Po drodze spotkało go wiele przygód, wobec których nigdy nie był jedynie biernym bohaterem.  Drugą książką, na którą zwrócono szczególna uwagę  to pozycja pt. „Wojtek. Żołnierz bez munduru”. To nie bajka. To prawdziwa historia o wartościach takich jak: uczciwość, odwaga i wolność. To także książka o uczuciach, o przyjaźni, smutku i złości. Młodzi czytelnicy zapoznali się również z naszym najnowszym nabytkiem książkowym pt. „Święta pana Misia”. To przepięknie ilustrowana, ciepła, wierszowana opowieść świąteczna. Warto dodać, że książka ta została zakupiona w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021 – 2025. Obok rozmowy o misiach i książkach, nasi mali goście zaproszeni zostali do zabawy plastycznej, podczas której każdy z uczestników mógł wybrać model pamiątkowego medalu i pokolorować go według własnego pomysłu. Dzień Pluszowego Misia to nasza coroczna biblioteczna impreza, która na stałe wpisała się w nasz kalendarz ważnych wydarzeń. Co roku cieszy się ogromnym zainteresowaniem uczniów, więc to dla nas sygnał, że warto to kontynuować. Dekoracje, które uświetniły nasze dzisiejsze uroczystości, przygotowała Pani Dorota Wilgocka.

          Karolina Wagner i Katarzyna Horba

        • Literackie spotkania z misiem: Czytaj więcej
    • • • „Miś daje szczęście i ciepłe dni, z misiem piękniejsze są wszystkie sny”- Świat Misia w Kornelówce

        • 

          

          

          

          

          

          9

          Świat misia to tak naprawdę świat wszystkich uczniów – pełen radości, ciekawości i nowych odkryć. Miś pokazuje, że nawet najmniejszy, niepozorny bohater może wnieść do klasy mnóstwo dobra.

          25 listopada w naszej szkole obchodziliśmy Święto Pluszowego Misia – dzień pełen uśmiechu, zabawy i wspomnień z dzieciństwa. Pluszowy miś, od ponad stu lat jedna z najbardziej lubianych zabawek na świecie, ponownie stał się głównym bohaterem szkolnych korytarzy i klas.

          Od samego rana uczniowie przychodzili do szkoły ze swoimi ulubionymi pluszowymi przyjaciółmi. W klasach zrobiło się kolorowo i miękko – na ławkach pojawiły się misie małe i duże, klasyczne i nowoczesne, a nawet takie, które pamiętają dzieciństwo rodziców. Uczniowie chętnie opowiadali historie związane ze swoimi maskotkami, dzieląc się wspomnieniami i emocjami.

          Podczas święta zwrócono również uwagę na wartości, które symbolizuje pluszowy miś – ciepło, opiekuńczość i empatię.

          Tegoroczne obchody były okazją do wspólnej zabawy i integracji uczniów. Choć pluszowy miś kojarzy się przede wszystkim z najmłodszymi, ten dzień pokazał, że potrafi zjednoczyć całą społeczność szkolną – od najmłodszych po najstarszych.

          Organizatorem wydarzenia było Szkolne Koło Wolontariatu wraz z opiekunami: Anetą Hrabeć i Małgorzatą Pietrzak.

          Szczególne podziękowania kierujemy do naszych chłopaków: Pawła Piskorza, Aleksandra Maziarza i Antoniego Mendela ze szkolnego radiowęzła za umilanie przerw misiowymi piosenkami.

          Aneta Hrabeć

           

        • „Miś daje szczęście i ciepłe dni, z misiem piękniejsze są wszystkie sny”- Świat Misia w Kornelówce: Czytaj więcej
    • • • Klub Miłośników Książki w akcji

        • 

          

          

          

          

          

          3

          To już trzeci miesiąc jak w bibliotece Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego działa reaktywowany we wrześniu Klub Miłośników Książek. Jest nas coraz więcej. Zdarza się, że uczniowie przychodząc do biblioteki po lekturę, widzą nasze spotkanie i wielu zostaje z nami aktywnie uczestnicząc w dyskusji. Formuła działalności klubu jest prosta: chętni uczniowie mają okazję zaprezentować książki, Które czytają, które lubią i chcą zachęcić innych do ich przeczytania. Nie ograniczamy się do określonego gatunku literackiego czy formy pisarskiej. Wśród klubowiczów są miłośnicy komiksów, literatury detektywistycznej, podróżniczej, obyczajowej,  a także przyrodniczej. Dla każdego jest czas na zaprezentowanie książki i opowiedzenie o niej.  Uczestnicy spotkań dzielą się wrażeniami czytelniczymi, opowiadają, jak zaczęła się ich przygoda z czytaniem, kto lub co miało wpływ na ich pierwszy kontakt z książką. Drzwi do naszego klubu stoją dla wszystkich otworem. Zapraszamy.

          Karolina Wagner i Katarzyna Horba

        • Klub Miłośników Książki w akcji: Czytaj więcej
    • • • Żołnierze 2 Brygady Zmechanizowanej w Złocieńcu poprowadzili szkolenia dla siódmoklasistów

        • 

          

          

          

          

          

           

          18 i 24 listopada naszą szkołę odwiedzili żołnierze z 2 Brygady Zmechanizowanej Legionów im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Złocieńcu: mł. chor. Piotr Kotarba, st. kpr. Stanisław Grzyb oraz str. kpr. Łukasz Bill. Wojskowi przeprowadzili specjalne zajęcia edukacyjno-obronne dla wszystkich klas siódmych.

          Program, przygotowany we współpracy Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Ministerstwa Obrony Narodowej, miał na celu podniesienie świadomości młodzieży w zakresie bezpieczeństwa i obronności. Jego zadaniem było również kształtowanie podstawowych umiejętności związanych z ochroną ludności, reagowaniem w sytuacjach kryzysowych oraz udzielaniem pierwszej pomocy. Projekt stanowi odpowiedź na współczesne wyzwania i zagrożenia związane z bezpieczeństwem.

          Zajęcia trwały trzy lekcje i obejmowały zarówno wykłady, jak i liczne elementy praktyczne. W ich trakcie uczniowie poznali zagadnienia z zakresu wojskowości, obronności, bezpieczeństwa, medycyny ratunkowej oraz obrony cywilnej. Siódmoklasiści dowiedzieli się m.in.: jak przebiega alarmowanie i wzywanie pomocy, jakie są podstawowe zasady ewakuacji i schronienia,  jak udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym.

          Dużym zainteresowaniem cieszyła się część praktyczna szkolenia. Siódmoklasiści mieli okazję przećwiczyć resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomach oraz wykonywać proste czynności ratownicze na sobie nawzajem, ucząc się prawidłowego udzielania pierwszej pomocy. Ćwiczenia te okazały się nie tylko pouczające, ale i atrakcyjne dla młodzieży.

          Spotkanie dostarczyło uczniom wielu nowych doświadczeń oraz znacząco poszerzyło ich wiedzę na temat bezpieczeństwa i roli Wojska Polskiego. Całość przebiegła w przyjaznej atmosferze, a uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w każdym etapie zajęć.

          Serdecznie dziękujemy Żołnierzom Wojska Polskiego za przeprowadzenie wartościowych zajęć i włączenie naszych uczniów w praktyczną edukację obronną.

           

        • Żołnierze 2 Brygady Zmechanizowanej w Złocieńcu poprowadzili szkolenia dla siódmoklasistów: Czytaj więcej
    • • • Wizyta przedstawicieli szkoły w MGOPS w Kaliszu Pomorskim z okazji Dnia Pracownika Socjalnego

        • 

          

          

          W piątek, 21 listopada 2025 r., delegacja ze Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Kaliszu Pomorskim, w skład której wchodzili uczniowie Maja  i Aleksander, odwiedzili Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Kaliszu Pomorskim. Uczniowie przekazali pracownikom MGOPS przygotowaną własnoręcznie kartkę z życzeniami oraz serdeczne podziękowania za empatię, cierpliwość, wytrwałość i codzienne zaangażowanie, które towarzyszą ich odpowiedzialnej pracy.

          Podczas wizyty młodzi przedstawiciele szkoły podkreślili, jak ważną rolę pełnią pracownicy socjalni w lokalnej społeczności. To właśnie dzięki nim osoby znajdujące się w trudnych sytuacjach życiowych mogą liczyć na wsparcie, zrozumienie i realną pomoc.

          Spotkanie przebiegło w serdecznej atmosferze, a symboliczne podziękowanie stało się wyrazem szacunku i wdzięczności całej społeczności szkolnej wobec pracowników socjalnych, których praca – choć często niewidoczna – ma ogromne znaczenie dla funkcjonowania gminy i poczucia bezpieczeństwa jej mieszkańców.

          Katarzyna Horba

           

           

        • Wizyta przedstawicieli szkoły w MGOPS w Kaliszu Pomorskim z okazji Dnia Pracownika Socjalnego: Czytaj więcej
    • • • „ Ratuję bo umiem” – zajęcia z pierwszej pomocy przedmedycznej w szkole

        • 

          

          

          

          

          

          2

          Współczesna szkoła stawia sobie za cel nie tylko przekazywanie wiedzy teoretycznej, lecz także kształtowanie umiejętności praktycznych, które mogą okazać się kluczowe w codziennym życiu. Jednym z najważniejszych obszarów, w których uczniowie mogą zdobyć kompetencje ratujące zdrowie, a nawet życie, jest pierwsza pomoc przedmedyczna. W ramach innowacji pedagogicznej „Umiem pomagać” uczniowie naszej szkoły uczestniczą w cyklicznych zajęciach poświęconych zasadom i technikom udzielania pierwszej pomocy. Głównym założeniem programu jest uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych oraz wyposażenie ich w podstawową wiedzę i praktyczne umiejętności, które pozwolą im reagować w sytuacjach zagrożenia. Innowacja zakłada m.in.:

          • kształtowanie postawy odpowiedzialności i gotowości niesienia pomocy,
          • rozwijanie umiejętności rozpoznawania zagrożeń,
          • naukę prostych, bezpiecznych działań ratowniczych dostosowanych do wieku uczniów,
          • wzmacnianie pewności siebie i odporności emocjonalnej w sytuacjach stresowych.

          Zajęcia są prowadzone w formie warsztatowej, dzięki czemu uczniowie nie tylko słuchają, ale przede wszystkim ćwiczą. W trakcie spotkań omawiane i praktykowane są m.in.:

          • zasady bezpieczeństwa na miejscu zdarzenia,
          • prawidłowe wzywanie pomocy – nauka korzystania z numerów alarmowych,
          • ocena stanu poszkodowanego,
          • pozycja bezpieczna (boczna ustalona),
          • tamowanie krwotoków przy użyciu prostych materiałów opatrunkowych,
          • postępowanie w przypadku oparzeń, omdleń czy zadławień,
          • podstawy resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO) z użyciem fantomów treningowych.

          Dzięki wykorzystaniu fantomów, apteczek edukacyjnych oraz scenariuszy sytuacyjnych uczniowie zdobywają doświadczenie zbliżone do realnych warunków. Zajęcia są prowadzone w atmosferze współpracy i wzajemnej pomocy, co sprzyja integracji grupy.

           

          Natalia Rydel, Justyna Pawlik

           

        • „ Ratuję bo umiem” – zajęcia z pierwszej pomocy przedmedycznej w szkole: Czytaj więcej
    • • • Mali podróżnicy w Krainie Jeży

        • 

          

          

          

          

                   19 listopada br. w bibliotece Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego  uczniowie klas trzecich wybrali się w literacką podróż w poszukiwaniu jeży. Miało to związek z Dniem Jeża, który corocznie obchodzony jest 10 listopada. Uczniowie wysłuchali krótkiego opowiadania o jeżu Jasiu, który bardzo się bał ciemności. Oprócz opowiadania, wspólne czytaliśmy wiersze z jeżem w roli głównej. Spotkania były też doskonałą okazją do zaprezentowana dzieciom książek przyrodniczych z naszego szkolnego księgozbioru. W trakcie spotkań z uczniami, okazało się, że nasi mali goście posiadają dużą wiedzę o jeżach, ich trybie życia, zwyczajach i środowisku, w którym występują. Wielu z nich nie raz widziało jeża w jego naturalnym otoczeniu. Warto zaznaczyć, że spotkania z uczniami klas trzecich zorganizowano w ramach realizacji projektu edukacyjnego  pt. „Mali podróżnicy”. Projekt powstał w związku z przystąpieniem szkoły do „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2. 0 na lata 20121- 2025”.  To już kolejne w tym roku szkolnym działanie na rzecz promocji i wspierania rozwoju czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

          Karolina Wagner i Katarzyna Horba

        • Mali podróżnicy w Krainie Jeży: Czytaj więcej
    • • Wstecz
      • 5
      • 6
      • 7
      • 8
      • 9
      • 10
      • 11
      • 12
      • 13
      • 14
      • Dalej

• • Archiwum Aktualności

    • Sierpień 2026
    • Czerwiec 2026
    • Maj 2026
    • Kwiecień 2026
    • Marzec 2026
    • Luty 2026
    • Styczeń 2026
    • Grudzień 2025
    • Listopad 2025
    • Październik 2025
    • Wrzesień 2025
    • Sierpień 2025
    • Czerwiec 2025
    • Maj 2025
    • Kwiecień 2025
    • Marzec 2025
    • Luty 2025
    • Styczeń 2025
    • Grudzień 2024
    • Listopad 2024
    • Październik 2024
    • Wrzesień 2024
    • Sierpień 2024
    • Lipiec 2024
    • Wszystkie