Na lekcjach informatyki wiedza z matematyki jest niezbędna. Oba przedmioty są zajęciami ścisłymi. Łatwo więc jest korelować na jednej lekcji wiedzę i umiejętności z obu przedmiotów. W klasach siódmych i ósmych uczniowie zmagali się z zadaniami, w których należało zastosować formuły z zakresu dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia oraz potęgowania. Nie zabrakło również obliczania procentowego oraz wyrażeń algebraicznych czy równań. Wszystko to działo się w arkuszu kalkulacyjnym MS Excel, którego zakres znajomości jest obszerny i na każdym poziomie utrwalany.
Korelacja międzyprzedmiotowa to powiązanie merytoryczne treści z różnych przedmiotów w celu ukazania ich związków i kontekstów. Jest to sposób nauczania, który integruje wiedzę z różnych dziedzin, np. przez tworzenie bloków tematycznych, porównywanie zagadnień lub wykorzystanie wiedzy z jednego przedmiotu do lepszego zrozumienia innego. Jej celem jest rozwijanie myślenia naukowego i pokazywanie praktycznych zastosowań wiedzy.
Korzyści z korelacji międzyprzedmiotowej są ogromne: rozwijanie myślenia naukowego, pozwalając spojrzeć na problemy z różnych perspektyw, pokazanie praktycznego zastosowania wiedzy w rzeczywistym świecie, umożliwienie zobaczenia nauki jako całości, a nie jako zbioru oddzielnych, niepowiązanych dyscyplin, pomaganie w efektywniejszym przyswajaniu wiedzy, ponieważ uczniowie dostrzegają powiązania między nowymi informacjami a tym, co już wiedzą.
Nauczycielka informatyki
Iwona Sobczak
