W tym tygodniu, 17 czerwca, w naszej szkole odbył się kolejny już, niezwykły pokaz doświadczeń fizycznych, który zgromadził uczniów z różnych klas w holu szkoły. Pod czujnym okiem nauczyciela fizyki, uczniowie wcielili się w rolę młodych naukowców i zaprezentowali serię fascynujących eksperymentów. Wydarzenie nie tylko uczyło, ale także zachwycało – łącząc wiedzę z widowiskowością. Doświadczenia przeprowadzili: Karolina Jamróz kl8 B, Nikola Bachorska kl8 B, Aleksandra Laska kl8 B, Amelia Paprocka kl8 B, Filip Leszczyński kl8 B, Zuzanna Sydlewska kl7 A, Karolina Drzewiecka kl7 A.
Eksperymenty, które zadziwiły wszystkich
Woda kontra płyn – czyli mieszanie substancji. Pierwszy eksperyment pokazał, jak różne gęstości cieczy wpływają na ich zachowanie. Woda i olej, wlane do tej samej probówki, nie mieszały się, co tłumaczono różnicą w gęstości i napięciu powierzchniowym. Dodatkowo dodano barwnik, co podkreśliło efekt wizualny.
Gaz z butelki i ogień – czyli płonąca ręka. Jednym z najbardziej widowiskowych momentów był pokaz tzw. płonącej ręki. Uczennica wcześniej zanurzyła dłoń w mieszaninie wody z łatwopalnym gazem, po czym ją podpaliła. Dzięki obecności wody i krótkotrwałości ognia, ręka nie uległa poparzeniu, a pokaz wzbudził ogromny entuzjazm i oklaski.
Pieprz, woda i płyn do naczyń – napięcie powierzchniowe. Ten eksperyment w prosty sposób pokazał zjawisko napięcia powierzchniowego. Na powierzchni wody rozsypano pieprz, który pod wpływem dodania detergentu nagle rozproszył się na boki. Pokazano, jak napięcie powierzchniowe może zostać przerwane przez substancję zmniejszającą napięcie.
Wulkan w misce. W kolejnym doświadczeniu uczennica stworzyła wulkan z mieszanki octu, wody i sody oczyszczonej. Efektowna erupcja spienionej lawy wywołała okrzyki zachwytu – reakcja kwasu z zasadą pokazała, jak z pozornie prostych składników można stworzyć coś spektakularnego.
Samopompujący się balon. Do butelki wlano ocet i wsypano sodę oczyszczoną ukrytą w balonie. Po nałożeniu balonu na szyjkę butelki i zsypaniu sody do środka, wytworzył się dwutlenek węgla, który nadmuchał balon. Eksperyment był nie tylko efektowny, ale i edukacyjny – uczniowie wyjaśnili zachodzącą reakcję chemiczną.
Maszyna elektrostatyczna – iskry z nauki. Uczniowie zaprezentowali działanie maszyny elektrostatycznej, która generowała napięcie wystarczające do wywoływania małych wyładowań. Niektórzy ochotnicy mogli poczuć „iskrę” nauki na własnej skórze!
Wąż z płyty CD – czyli magia ognia. Jednym z najbardziej zaskakujących doświadczeń był „wąż z płyty CD”. W tym eksperymencie uczniowie najpierw zdarli folię z powierzchni starej płyty CD, odsłaniając warstwę plastiku. Następnie w jednym miejscu podpalili powierzchnię płyty, a gdy pojawił się pierwszy żar, dmuchnęli w miejsce podpalenia.
Efekt? Z miejsca ognia zaczęła wydobywać się spiralna struktura przypominająca węża, który rósł i skręcał się w miarę trwania procesu. To wynik niepełnego spalania i topnienia plastiku, który w kontakcie z powietrzem formuje się w charakterystyczne kształty.
Ognioodporny balon – balon z wodą i ogniem. Uczniowie podpalili balon wypełniony wodą. Ku zdumieniu widzów – nie pękł. Wyjaśnienie? Woda w środku pochłonęła ciepło ognia, chroniąc powierzchnię balonu. To doskonały przykład na to, jak fizyka działa w praktyce.
Edukacja przez doświadczenie
Pokaz był nie tylko lekcją fizyki, ale też znakomitą okazją do rozwijania pasji, współpracy i umiejętności prezentacyjnych uczniów. Wszystkie eksperymenty były przeprowadzane z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, a nauczyciel nadzorował każdy etap pokazu.
To wydarzenie pokazuje, że fizyka to nie tylko wzory i regułki, ale przede wszystkim fascynujący świat zjawisk, które możemy zobaczyć na własne oczy.
Wszyscy uczestnicy – zarówno wykonawcy, jak i widzowie – z pewnością na długo zapamiętają ten wyjątkowy dzień, w którym nauka spotkała się z magią i widowiskiem.
Justyna Pawlik